2014/6/3 課堂紀實+小語

今天上課除了報告之外，由於我們這組仍然在討論組作業的事情所以沒有上台討論，我個人覺得花時間在撰稿上其實不太容易，因為事實要客觀又公正，又要使人清晰的明白文意，實屬難為。

而課堂上老師希望我們選擇自己認為最好的毛蟹祭＋洋蔥節跟瀕臨絕種的動物，在報紙上的標題，我認為暗夜垂淚的角鴞是非常好的一個標題，雖然無從得知角鴞的真實情緒，不過仍然令人動容。

報紙的標題千變萬化，雖然時代與潮流一直改變，仍然會出現諧音標題等等文學性的寓意，我想這應該已經成為一種良好的傳統，是值得持續下去的。

2014/5/20 課堂紀實+小語

最近陷入了工作量特大的幾周，雖然把共用的版面呈現出來了，不過還是暫時無法將內容完整納入其中。

而三家同樣新聞的報刊比較中，我個人認為自由時報的報導能吸引我，因為我的目光經常放在中央，先掃視自己可能有興趣的內容，再加以閱讀。

而圖片的環繞是我個人較為喜歡的美感，我認為那樣不只代表和諧，也同時能讓人專注於先欣賞較為容易吸收資訊的圖像而後做閱讀。

2014/5/13 課堂記實+小語

今天除了看到別組的報告外，老師今天也講授了有關標題的美感認知，我認為標題的事與我上一周說得差不多，對於「公民記者」的事情，我認為民眾雖然也能成為媒體的一份子，但是仍然會產生一些社會問題，不是說任何事情都有報導的必要性，如果有太多不必要的資訊湧入，會造成民眾與媒體雙方的困擾。

而自己的作業，我已經收到了新聞稿的材料，不過撰文跟編排仍然在努力中。

2014/5/6 課堂紀實+靜思小語

今天的課堂依舊注重在各組的報告，由於我負責的區塊材料其他組員尚未提供，所以大略的公共空間在今天先呈現出來。

一個報紙的刊頭，當然是有書法字的看起來有溫度，最近閱讀當地的中華日報，看著中華日報那類似過去國語日報的行書書法字刊頭，我覺得很有勁道。當然在這次報告我也得知了一些新的、需要注意的訊息，當然在最近也很快的、要考驗我自己的新聞寫作與編輯功力了。

2014/4/29 上課紀實+小語

今天終於確定報告的方向，至少把一些初步的東西呈現出來。

同時也了解了一些有關於報紙的新知識，例如板標為何要從直式改成橫式，是因為空間運用上順利與方便的原因。我並沒有實際設計過封面，但根據以前自己跟友人製作同人刊物的經驗，我知道一個封面的設計難度大概有多高。

從設計的基本原則中，所謂「無我中有我」的境界，雖然不知讀者定位為何，但根據自己看書與雜誌的體驗，我常常覺得一本雜誌或書會吸引我不只是編輯的封面設計得好，另一方面也是我從封面中找到「我會喜歡的東西」，我覺得一個高竿的編輯不只能做到＂無我中有我＂，也要達到＂讓讀者找到自己＂的境界。這不只更吸引讀者，也同時能夠做到一種無形中雙方意識間的互動，無論是喜歡或不喜歡。

當然當日所說＂自我的顯隱性＂也很重要，畢竟插圖不一定為自己設計，但既然要選用這張圖片作為封面，那就應該要尊重繪圖或攝影者，這一點市面上大多數雜誌多能遵守。但如壹週刊這類八卦雜誌往往只讓人在乎當期重點的雜誌，其封面往往只強調事件主角，而大大的板標與使用極大字體的當期重點往往模糊了焦點。這並不是一種顯隱，只能說是一堆色彩，極盡鋪張之能事的文字，我往往看不到任何意義，也不會因為編輯實習上的需要去閱讀這類雜誌。我還是認為雜誌報刊需要擁有一些可以長久保存下來，無論是在紙本上或是人腦中的珍貴智慧，即使要表達的意涵重複也無妨，內容是可以推陳出新的，至於八卦雜誌這類讀過就稍縱即逝的他人閒事，買了是有些浪費，還是在餐廳、商家能多少看看就好。

2014/4/22 課堂記實+小語

我覺得...自己非常失禮。


今天是報告日，可惜我們都沒有認真的去了解報告主題。由於平時我並不關切校務跟系上的事情也不參加社團，我希望我的組員可以給我比較適合的意見。老師舉出了許多系刊與校刊甚至社刊應該會有的東西，也指正了我在設計上的錯誤，也許本身過於主觀，以致於忽略了客觀的意見，這件事情讓我在下課之後反省了很久。


三家報紙中對於財經版的分析大同小異，雖然因為編輯群以及專家群的不同而各有不盡相同的財經新聞，蘋果依然喜歡使用誇張的圖樣來讓讀者產生震撼感，而相對的聯合與自由兩報之間所採取的措施一樣，都是大部分以分析內文為主而不注重在圖片，有時只會放出相關圖樣，例如聯合報在觀察兩岸服務貿易協議對房地產的衝擊時，以一些豪宅的圖樣來表示可能會有熱錢大量進駐炒房，但炒房要對全民造成影響應該是全面性的，若只注重在高單價的房屋那我想應該不盡理想，或者也該把標題換掉。

財經也許與一般人的生活離得有些遠，但比起常常狗屁倒灶的主版新聞，也許主流趨勢在財經版能更加看得出來，三家報紙雖然有長期研究國外基金與股市的走向，然而卻沒有真正參考到各地目前的情勢，也導致這些財經新聞的可信度不如以往，在編輯作業上也許不用收集這麼多大量資訊來應用，但我仍希望編輯對自己編的文章有所謂的自覺，不要編完才發現自己的版面其實竟然可以縮減到三分之二或一的精確度，多了一堆不知所云的東西。

2014/4/15 課堂紀實+小語

期中考很累。

今天老師帶來了國際上報紙的結構圖來概述報紙的結構，也同時對文圖比例的問題提出了一些選擇給大家激盪出想法，我選擇圖大於文的方式有一半是受到＂圖比文更具刺激性＂的想法去做選擇，報導的內容是一回事，但圖的大比例至少可以增加讀者的閱讀誘導力。

說到圖的誘導力，對於圖片的選用當之無愧的應該是蘋果日報，尤其在影視版。聯合報都採取中規中矩的三欄，除了特別報導時會有變化外幾乎都是以這類方式配合圖片進行影視娛樂新聞，而報導內容總是可以看出聯合報並不擅長經營這一塊，圖片常常都是從網路下載，又或者擷取某節目中的劇照來當作參照。然而蘋果日報雖然有令很多藝人不堪其擾的狗仔跟拍制度，但換來的卻是比較貼近社會真實、至少讓人相信有此可能的圖片，報導反而常常被圖片帶來的衝擊力壓過，就算是中肯切實的文章還是不免有些渲染色彩。

自由時報對於經營娛樂新聞採兩者之長處，但很明顯的這家報紙的消息來源比較少，所以編輯選用的題材也受限制，導致雖然從編排可以看出編輯想要分出國內外娛樂圈內各種不同消息，但版面分配不均的情況下常常造成民眾閱讀上的困難。雖然對於偏好國內／外娛樂新聞不同的族群比較方便，但若有一半的頁面因為新聞量不足而改放廣告時，對讀者來說實則是一種浪費。

我看報紙時偶爾會思考一件事：雖然報紙一如刊物需要專精特別客群，但似乎真的找不到所謂"真正中立"的報紙。縱然有我猜我也會覺得很無聊吧，畢竟有時候中立跟＂兩面討好＂只不過一線之隔。

2014/4/8 課堂記實+小語

2014/4/14：我一直到今天才發現這篇居然忘記發出去，一直在草稿夾裡。

今天老師帶來了各大版面關於黑潮與白狼來襲的頭版報導，藉由標體的分析語用字遣詞的不同來顯示出各家報紙的立場與編輯理念，進而作為未來若有機會從業時的編輯參考基準。人們對新聞都是嗜血的、想尋求新鮮與刺激的，然而太陽底下並沒有什麼新鮮事，今天重複的爭鬥只是下一次爭鬥時偶爾會提起的事件，此時對於要站在何處便是個問題了。

對於四大報的報導，我個人偏好聯合報中立篤實的下標方式，政治或是社會運動本來就不該只有一家之言，無論支持與否都有利弊可言，並非總統口中支持即"利大於弊"或是學生團體為了捍衛民主而攻佔一個實際上也不是主要議事廳的建築物就能表達想法。雖然聯合報長期以來無論是國民黨在野時期、國民黨執政時期都一直在社論、公民廣場與冷眼集、名家專欄等處為國民黨喉舌，但至少在這一次的報導中，他們強調的＂社會安定力量＂（警察）是很正確的表達出台灣人現在最希望看見的訴求。面對抓住台灣人心理、打算將支持服貿方打到谷底的自由，以及一向支持積極民主運動而願意將新聞做大的蘋果日報，雖然對於讀者是非常的有吸引力，但是對於理智的閱聽人而言，這些誇大的或偏頗的立場實在難以讓人信服。

有時候我們常常因為在生活中只有閱讀報紙的時間，便把報紙所論當成自己的全世界，在閱讀風氣並不興盛的台灣更是如此，報紙隨手可得、價格實惠，一部份親切可讀也是奠基於編輯的好功力，然而內容往往淺白無質，又或者純粹敘事性質，使得閱報人還是民智未開，只想當個看血腥、暴力與色情的病態閱讀者。

當然，對於聯合報在這段期間對警眷的報導而言，我深刻的感到疑惑，畢竟警察保護社會安全便是職責，人民也不是沒有納稅給他們當薪水。手無寸鐵、毫無收入只憑一股熱血的學生和在大陸經商有成、人手豐裕的前通緝犯等在警察面前一視平等，我欽佩的是這一點而並非欽佩他們無暇照顧家室、還得維持人民安全。身為編輯在心中有沒有抱持著公平正義的精神，雖然會因為高層的指示關係而必須有所取捨，然而寧可中立也不要各據一方，雖然內容大多為記者撰寫，但用與不用，公道自在人心。

這個星期看完了四大報的運動版，蘋果日報遙遙領先眾大報的一點是它的運動版可以多達四頁至五頁，而且包含了賽事資訊與運動彩券等等的資訊，對於圖像的運用雖然各大報大多相同，往往以一今日（昨日）標誌人物放置報版內的中央、而後以文繞圖的方式來介紹該新聞。面對網路資訊越來越發達的今日，自由時報也漸漸的學習聯合報的方式開始刪減運動版，改以地方新聞或添增社會新聞來做為報導內容，一方面是因為網路媒體比起紙本的傳播速度快，故比賽資訊往往上網就能查到，二方面是因為國人長期對職業運動風氣的支持熱度不夠高，所以對於運動版的關注量也不多，三方面是各大報本身並不是以體育報為號召，所以運動版也不用投注太多心力於其上，只要顧好自己的基本盤，再將這些刪減後空出來的版面以新方式、類別呈現，反而還有可能吸引到更多新讀者。

目前自由時報緊追在蘋果之後，長達四頁的運動版優點在於能囊括國內外一些比較冷門的賽事，而聯合報則是深耕地區，雖然運動報導總是棒、籃球各據一頁，但是在棒球的部分常常會報導一些地方性或國內的業餘賽事，算是對國內的運動風氣推廣盡了一分心力。

2014/4/1 課堂采風+靜思小語

今天的報告我一開始帶著自以為有萬全準備的心態，想讓所有人都能理解我報告中的意義，但是我的考慮仍然不夠周全，所以還是淪落為不成熟的報告。

以下是我看三家報紙數個禮拜的心得之第一個部分，我希望能在接下來數次寫作中以自己觀察所見的方式來寫完全自己對報紙的分析心得：
聯合報跟自由時報、蘋果日報之間的歷史淵源各自不同，尤其是民國七、八十年代居然是黨外人士聲音最旺盛的聯合報，雖然有其時代背景，但從社論、編輯談以及公民園地（公民投稿）便可看出一二，當然對於黨外人士的大幅篇章報導也是一絕。而自由時報則因為報社之間競爭的打算，以贈報給公家機關或民間團體來拓展自己的勢力，當然由於當時前總統民意扶搖直上，比起相對保守的聯合報、自由時報則可以＂自由＂的深入民間，從民意的方式以國內大小新聞來顯示出前總統的威望。

對於我這種和文學比較有親近感的人，聯合報是我的好選擇，雖然就以副刊來說，自由時報與蘋果日報都有日常生活的達人專欄、星座預測跟時尚流行、生活購物資訊，但聯合報副刊在各主編（現在是綺君）的照料之下一直都是文學的瑰麗園地。當然各種比賽的資訊跟新詩的引用，半學術性質的散文也的確是樂勝其他二報。

蘋果日報的出現可說是基於藍綠惡鬥之下、民眾厭惡政治心態而成的產物，雖然的確是引進了國外媒體的概念，可是台灣終究是個視野小的島國，與其每天關注國內外雞肋般的政壇動態。不如看看車禍的真實照片、路邊隨機拍下來的貌美女性。當然內部的新聞性很低，幾乎整個版面都是一場政治惡鬥或者大型活動的專題，但是總結下來扣掉圖片、內容的重點僅僅數行，不然就是被某些煽動性的文字模糊焦點。

在這次選擇的雜誌報告完之後，我覺得自己說的東西漏洞百出，欠缺論據的空洞預估、猜測並不是一個報告需要提到的東西，如果拿一個空洞、虛無的東西去講解，的確就像什麼都沒說到一樣。這幾個禮拜流連在書店裡看東看西，也許我的行為仍然只是種走馬看花的大略式流覽。閱讀對大眾之所以重要，是不管紙本或是電子書中，那思潮的傳遞，也許雜誌不會真正去深入探討學運背後真正的意義，也不會引援各國歷史上各種學運來以古通今，但假如只是提到政治鬥爭的運作、學運組織內部的分化，或是警民衝突之間的小故事的話，那對台灣社會大眾的影響無可限量。

也許雜誌總是會說中一兩件事情，但切不中的要點，從八卦雜誌以及我前幾個禮拜的談論便已經一而再、再而三的提出，自從這次報告之後我體認到台灣人年輕世代對於閱讀習慣的匱乏，我對自己的知識匱乏感到慚愧，也對自己一時的自負感到失望。

2014/3/24 課堂采風+靜思小語

今天是報告日，從第一個報告的組別我看見了很多新穎的資訊，由於本身並沒有財經專業，也多半無法接觸到財經議題或做有關財經的事情。但至少我有了類似準備或基礎的知識累積，雖然雜誌的客群因人而異，不過相關的常識與原則是不變的。了解一本刊物的物理組構宛如知道一件事物的原理，通一則通全，只是偏偏最難的便是這個＂一＂的概念，是必須經由各種細節才能在最後構成。

我對我們組的報告，感覺上雖然有些人太過認真、因而不小心與他人分工的部分重覆到，但幸好是太過認真，而不是太過疏忽，每個人的表達能力有所不同，又或者了解能力不同，我覺得不只是在書面上要讓別人理解一件事情，應該在書面呈現的同時就已經經由口頭讓對方了解個人的原意。口條也許與實作無關，但卻是與人溝通的重要利器，有時若是對方不能一時理解，至少也能藉此了解日後應該在報告上面改進的點或報告方式。

三年級實作課很多，比起需要考試的科目雖然壓力少上不少，但總會有一直想修改報告的想法，雖然星期二還有我的報告需要呈現，但這次我希望能夠吸取兩組的教訓，至少要清晰的說出報告應有的要點。

3/18課堂紀實+靜思小語

今天老師介紹雜誌的分析方式，對於分析雜誌的作業，因為台灣對於料理的雜誌種類實在不多，也許是因為旅遊業興盛而在家烹飪的人減少，所以才造成這樣的結果。

上課聽到很多雜誌的內容讓我感到非常有興趣，但也有很多的疑慮在於跟最近很熱門的服貿議題相關。我對於對岸的出版生態一無所知，很擔心台灣的市場會不會真的逐漸在縮小。也許我們對於國際新聞的報導會增多，知識性雜誌的出版會增多，而家長會越來越重視孩子的閱讀習慣。但事實上從這二十年的出版業來看，電子雜誌好像也變成一個逃避的方式，人們對於紙本刊物的關心到底還剩多少，我也實在很困惑。

我常常藉由聽課之後的經驗在心中提問，雖然課堂上不一定會聽到解答，但至少會聽到一些編輯作業上的原則與禁忌，例如置入性行銷的不可取等等。我希望自己對於刊物的認識能有更多體會，也同時感謝保存了這麼多珍貴材料的老師，讓很多封存的美好歷史呈現在我們眼前。

「永遠不要說絕不，人的變化跟現實的變化會有根本性的差距。」

12/10聽課完後自己論智慧財產權。

由於最近在忙投稿的事情，一個人寫作到很晚已經是家常便飯。

今天老師講解了智慧財產權的問題，我個人是贊同智慧財產權的人。但這是建立在現代的社會中，我認為有天人類將會了解原創的重要性，又或者將商業利益真正的擺在一邊，尊重原作者享有的商業授權及販賣利益。我贊成的是理想主義般的共同分享資源，而不是販售行為。影片市場有youtube、免費圖文空間9gag或好色龍的網路觀察日記、粉酷多（都是網站名稱）作為前例，真正要用創意賺錢，不需要跟人收錢，讓人潮自己被吸引來給錢就好了。

我個人並不諱言我也做過違反智慧財產權的事情，例如印書等等，然而我沒有將之運用在商業上，而是學術或者個人收藏上，我認為這不應該是智慧財產權要管轄的範圍，出版社有印刷的權利，以前投稿給出版社時我對於版權也有討論過，由於本人不出名所以當時出版社收購了我的版權，我無權益去翻印或者另行出版，當然出版社的權利需要保障，但要保障的應該是出版權，而非用智慧財產權去告別人，就像拿著別人送給自己的槍指著別人一樣。我相信一個有威信的出版社、一個負責任的編輯是能與創作者溝通良好的，不要讓創作者認為＂我的創作只能走上被標價一途＂，而是＂你的創作是能被獨家保護住的＂。

就像我現在正在寫的報告一樣，要百分之百原創很難，我一定會使用到別人的東西去創作，我的想法不可能是空前絕後，可是當我做出來時還是得宣稱這是我百分之百天然手感打字出來的作品，因為我早已經宣稱這些都是引用他人的資產，沒有盜用他人占為己有的嫌疑，其實要是大家都能說出來這是抄誰的，引用誰的，誰啟發的，何必告來告去。

簡而言之，我希望智慧財產權回歸＂創作者＂，而非那些既得利益者（權利金的收取）。在台灣，過去數十年來國際皆知的盜版王國，我們從對岸的書盜到美國東岸都行，到底這些人是真的想傳承智慧的火種，還是單純的想以＂半價優待仍賺上幾百＂的心態去販售這些書籍。音樂也是如此，如果真的要鼓勵創作，那就不應該讓創作變成黑箱作業，創作是可以宣傳的，但宣傳不包含推銷，比起書籍的盜版，音樂的盜版按理來說更不可取，因為你如果不去書店、網路商城，通常不會有書跑到你電視機裡的廣告去，然而電視新聞、媒體就會讓這些東西滲入，也許電視台與媒體有付權利金，然而權利金要是付給現今只會抄襲外國音樂的台灣音樂公司，情何以堪？智慧財產權的濫用讓我對這種法律有些難以在意，它真的有用，但久而久之，無限上綱等弊病將會越來越多，道高一尺魔高一丈，更何況是聰明絕頂的台灣人。

12/3路的終點是迷宮

事情就是這樣，一個做完接著又一個。
報告時，我其實很緊張，雖然上台報告的不是我，但對於自己沒有作得盡善盡美，其實心裡面是很自責的，到底該怎麼做才好，又到底該如何做？考慮了很久也弄了些東西，至今塵埃落定，於是又可以往下一個作品前進。人生如迷宮，闖蕩進去才知道路不是直的，就算走出了迷宮，在終點之前還是會有種預感又是下一個迷宮的入口出現在自己眼前。成長的永遠不是迷宮，變化的也永遠不是迷宮，而是人，這是我們生而可貴的價值。

下一本個人作業，我決定做Ａ４、單頁起排、至少１２０頁的作品，內容是我這段期間上課的一些花絮，包括上課之前在做些什麼，上課之後又做了些什麼，由於我相信人的行為通常都是由上一個或下一個事件來決定，所以我想將課堂上帶給我生活中的影響呈現在作品中。

雖然對我來說，路的終點似乎又是另外一個迷宮，但其實也無妨，這種事在我生命裡也出現過好幾次，對此我並無更高明的解釋，只是覺得今天是個合適的日子，就各自用自己擅長的方式寫人生中的一頁風景。我想我一直沒有將自己認真的一面呈現出來，表現在我身上的不是病就是痛，又或者懶，但負責任的表現不是這個樣子，我也了解老師希望看到的是負責任的學生。

對於其他組的報告，我認為千簷萬語那組是我最想看到的一本書，因為大多數的文字都是真材實料去採訪得來，這也是我習慣看書的內容給我的總結，書的封面、書皮再怎麼奢華，我還是習慣專注在內容上。

老屋翻新的題材在台南最近屢見不鮮，舉凡神農街又或者一些老巷弄都看得到新風貌，甚至學校的對面有兩間咖啡屋就正是這類店面，有人願意介紹當然很好，但除了千簷萬語之外，其他兩組流於商業化，一篇成功的文章是商業與藝術結合，我看圖片會有意願，但看了文字之後我會沉思、考慮，之後決定。閱讀自己組別的作品時，我用編輯的角度去看我有沒有走入類似的迷宮，但看別組的時候，我是讀者，正所謂當局者迷、旁觀者清，我用這份清去回顧自己的作品時，就應該能更詳細的去做未來能做的改進。

11/26陰晴圓缺。

月圓，也會有月缺，正如白天也會有黑夜，
完成報告就像做餅，一切都得從無到有，然後再次循環往下一份報告前進。

我覺得有些組別在完成度上很有誠意，對於其中一組報告酒吧的部分，
我承認如果我是讀者我會有去的意圖，但我希望他們如果內容能新增一些推薦的東西，
至少也算是給個參考意見，而不是菜單丟著任君挑選。

有一組想要寫詩在上面，通常編輯之前應該就要寫好內文，
雖然不見得一個禮拜沒有作品，但也不至於完全沒有東西而只放上範例，
也許只是我文思不夠，所以無法了解人創作之後為何還不把作品放出的原因。

對於自己的組別我認為大家都有共同的目標，雖然不見得成果會很精緻，
但至少是符合一開始的設計與理想和對對象的價值探討去完成的，
科技來自於人性，用電腦放圖片、寫文字還是得靠自己，
雖然雙手在完成自己的部份之後有點抖，但我還是完成了這些東西。

解放的途徑有很多，有人放浪形骸，有人默默沉浸自己的嗜好裡，
然而我覺得「完成一件任務」才是人最有成就感與解放感的瞬間。
因為完成了，所以經驗也吸收了，人也輕鬆了，未來遇到相關挑戰也可以應付了，
我把生活中大部分的事情都視為「對日後受用的知識」，
我相信永遠都在準備的人，就像是一台預熱的機器，
只要目標出現就能擊發，或快速運作，然而＂準備＂這種事情因人而異，
有時我也在懷疑自己準備是不是不夠周全，或是太過緩慢以致於猝不及防。

11/19封面猶如山水畫

「你覺得封面應該具備些什麼元素？」我問了問隔壁的黃小姐，然而她只認真的聽著老師講課，期中考似乎沒有摧毀她的精神，但我的精神仍然還沒恢復過來。

今天談到了封面設計的考量，從數個部分進行，內容指稱項目讓我想起至少四十年前的武俠小說，或者司馬中原的書，當時封面上只有書名跟作者名，出版社的字樣則出現在書脊上，有些書甚至連書脊都沒有，出版社就會跟書名、作者名一起出現在封面上。

若是說有比較特別的內容指稱項目，那我會想起一本德國作者的書，書名掛得老大（叫做＂一走了之＂），而下面滿滿的都是宣傳這本書內容的文字，我遲遲到封面的最下面才找到作者跟翻譯者的名字，而且偏偏只有一小行字，我認為這的確不是一種尊重作者的方式，不過後來我才發現連出版社的Mark還有名稱（出現在書脊）都小得可憐，甚至連作者名稱都還比這個地方大。雖然我知道外文翻譯書在台市場不大，但也不需要這麼謙虛吧。

印裝方式除了規格、紙張、裝訂上的不同，當然也因年代有異而在色彩光影呈現上有所不同，我印象中同樣是封面，三十年前的＂三國演義＂跟三十年後的＂三國演義＂，同樣是一個出版社出品，但二十年前的封面就像是手工畫在油布上又拿去照相、掃描、影印一樣，猶如寺廟裡看見的彩畫，但二十年後的封面便沒有這種＂手感＂了，取而代之的是類似３Ｄ動畫或繪畫的畫面，要是沒猜錯應該是電繪在普通紙張上，不然就是抄某個電玩遊戲的封面，那我應該趕快去找消基會或智慧財產局通報才是。

版面設計是我在課堂中最熟悉的一門學問，由於過往買書經驗讓我對設計充滿了興趣，在加上近年來台灣圖書對於封面設計越來越有創意，凸顯內容者印象最深刻的應該是中國民間故事集，不論是老鼠嫁新娘、蝙蝠等書都看得出這本書要畫有關什麼的故事，但卻不讓人一眼看出其內容，引起讀者興趣並刺激讀者思考的樂趣。書本內容本來就是一場遊戲，一場人與文字或圖案（的設計者）之間互相砥礪的過程。

而要凸顯出版社風格的封面，我便想到＜哈利波特全集＞中的皇冠出版社，一貫的白書脊配上黃色的封面，還有書脊上紅底白字的書本標題。雖然不是每一本皇冠的書都使用特別的標題字體，但至少在哈利波特中，讓我產生了對皇冠出版社＂總是用雷射字體＂的印象。

當然還有遠流的歷史叢書，黃黑的書脊跟簡單線條繪畫、總是新細明體的典雅字型。又或者新生代的角川出版社那全白的書脊，跟總是使用大概五分之一的封面來繪圖或放置圖片、其餘留白的春天出版社，這都是我買書的回憶，也是我對設計封面時參照的重要參考之一。

在課堂上我學到書脊、封面、封底的相輔相成。以及單純化不代表內容便可以空虛無物，翻越的動向影響著封面的設計（與剛打開書翻閱時的流暢度），最後便是上述的＂出版社風格個性＂，不同的表現策略之下，無論是相襯、延伸、分割與呼應甚至封底留白，都應該在一個大原則之下，即所謂＂心中有讀者＂，讀者會喜歡的東西是什麼？把握此點再輔以上述設計表現策略，那讀者心中會笑，老闆心中也會笑，編輯則是因為太累，只有苦笑。

而對其他我便沒有太多想法，對我來說封面一如山水畫，山高水遠但近在人前，而山上的樹，水的流向便是封面的細部結構內容，無論是今天上課時看的＂大船入港＂那首尾呼應的封面與封底，或者橫跨單頁的狼婆婆，甚至直接裁切成雪人形狀的外文童書，都代表著作者或封面設計者的用心，就算圖片是剪接或者直接貼上而成，但要記得圖畫中也有拼貼畫的一類，只要用心去設計封面，那麼封面便會Touch到人的內心，心心相應於是一絕便生。

11/5讀者的心與自己的心。

我心情很差。

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機車發不動的我載不了黃小姐去上課，跟著她一起跑進教室時只見教授已經站在那裡授課，正在談論目次、細目與數字表示間的關係。

人家常常都說心中要能存他人才能讓他人存己，然而人考慮的一致性又不一樣，有時命運造弄人又有時人想掌控自己的命運，所以有些書一開始賣不出去，甚至被禁，但到現在仍成為經典，我不知宋朝人是怎麼編書的，也許只是將天地左右留了各一行白，然後便開始在實內裡面用活字印刷抄書，然而數百年後，平裝本、精裝本甚至合集一本接著一本出，《水滸傳》的奇妙也許便在於此吧，身為寫作者的我一直都活在我的世界，我沒想過自己要寫出給讀者任何感受的作品，我只想讓讀者體會一下我自己的心情，我看球的心得，我看摔角的記實，以及我對人生觀的看法。然而水滸是真正活在人們內心世界裡的一個大支柱，是連作者都有將讀者放在心裡才寫得出來的作品，也許不論是讀者或是作者，有人想成名一時，有人想流芳萬世，也許前者跟後者所遭遇到的待遇會有所不同，但對我來說，結果總是差得十萬八千里遠。編輯也是如此，一個老早就標榜「凡事用心做」的職業，卻是我到了上課已經數月的今天才領悟的一件事情：事事無絕對，但求問心無愧，並使人無怨懟。

做編輯，學這些東西也許自己覺得沒什麼，但有天真的要用上了，我是否會後悔？我在上課間問了自己這個問題，答案是會，我會後悔。尤其平時每逢自己認為做錯的地方就想道歉，就連閒來無事也想對不起或不好意思個幾句，我不希望自己能獲得任何諒解，但我也不希望因此招致責備或責罵，當聽到教授一句：「有學到東西就好。」，我的內心五味雜陳。

「以後妳真的有打算要去編輯部上班？」上課間，我問黃小姐這個問題。
「當然啊！為什麼不去？能做自己喜歡的事多好！
你看今天教授說的那個我平時都沒注意到耶！不只羅馬數字還有甲乙丙丁都可以！」
「你覺得我該去做這個職業嗎？」
「看你喜不喜歡啊？修課只是學個能力，要從業還是得看個人志向。」
「以前我從來都沒有志向，就算有也只是悠哉悠哉的過日子這個願望而已。」
「那就把就業當成過程，那個願望還是可以當志向阿，反正最後都要去做或去過的。」

「...我暫時沒有定論，先讓我把期中作業的版面確定先。」

10/29普通的上課記實

人生以服務為目的，在最近一堆服務業做假的當下，
不論是做油做酒都要漸漸腐化的食品體制開始崩潰，
結果還是得靠精神糧食－咱們的書來解決了。

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「做書簡單嗎？」我問那位已經編輯病上癮的黃小姐說。
「那才一點都不簡單呢！你看今天四組的報告都被老師檢討過一遍了。」

「那我是不是再回去寫文章會比較好？」
「你覺得呢？」她看著我問。
「妳覺得當然不好。」我看出她眼神中的不耐煩。
「要不然你來上這堂課幹嘛？」她又開始要碎碎念了嗎？

其實我對這次的規畫很沒有頭緒，總有一種大家都知道要做什麼卻只有我不知道的感覺，一直都按照著自己的步調與自己的方式去做，我偶爾也會懷疑這樣到底好不好。其實我的頭從早上就痛到上課時候了，對於作業我一點頭緒都沒有，老實說我連自己到底寫了些什麼恐怕也不知道，我努力去了解所謂的書籍組構以及物理組構等等，也分清了書與刊的分別，然而說實在的，我仍然對於實作有所恐懼，與其說不知道該做什麼，不如說該怎麼做，看著老師對於各組報告的解釋，我感到更加疑惑，於是便連東西都快寫不下去了。

一個人想做好，但卻不知該怎麼做，做了卻讓自己更加懷疑是否正確，
而其實做這種事情又不存在所謂的唯一正確答案，只要符合格式、有引標跟完整的說明還有成品即可，但說實在的，我到底該怎麼做？這是我焦慮的一天，焦慮到我連黃小姐的碎念都已經忽略掉，準備要來寫一篇似乎已經連續好幾個禮拜都得拖到星期一才寫得完的課堂采風。

10/22編輯與作家一起上課時

「我是作家，我負責拖。」
「我是編輯，我負責趕你稿！」

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其實我們兩個怎麼會來上這堂課呢？喔我先自我介紹一下，我姓陳，我旁邊這位脾氣很差的女孩姓黃，其實這是我們第六次來上課了，平常都是坐最前面的我們兩個個性十分迥異，應該說如果以編輯或作家的身分去看，我的個性就是很藝術、隨性的作家，而她則是一人多用，實在又負責任的編輯。

說到會來上這堂課的理由，黃小姐自然是想來選自己最喜歡的課的，然而我卻不是，我總是把選課當成賭博，要是被當了還是可以再賭一次，顯示出自己的勇氣，但如果還是被當了，那我只好不再當勇者了，通常事不過三，被當兩次還去上是會被當成傻子的。據說今天要上的課是文本的內容，對我來說，文本內容通常都是自己隨機決定，反正我鍵盤或紙筆在手，在電子稿上或筆記本上馳騁自己的夢想很正常的，然而旁邊這位黃小姐不是這麼想，而不只是她這麼想，連這堂課的老師都不這麼想。

「同學阿，我們來看看這位同學的部落格，寫得還不錯！」正在說著這句話的教授約莫五十，然而其精神煥發、眼神銳利並且雖然只有約莫一米七卻充滿著老練的感覺，宛如飛瀑似的存在其背後、那驚人的氣勢。人家說武林高手出場時都只要寥寥幾句便能顯出不凡，然而我是老派的武俠小說作家，所以當然還是得將這位老師的不凡稍稍形容一下。

「你可不准再隨便將老師派的作業拖到禮拜一了。」黃小姐如此警戒我，她總是在星期四就開始提醒我，然而每次還不是都跟我一樣到了禮拜一才想交出作業，而她每次也是以千篇一律的理由「因為提醒你到忘記寫自己的作業」來當藉口。

「文本的內容是很需要講究的，尤其是索引，你看國外的索引都有做好，就是我們台灣的教科書沒有幾本想做，真可惜！」老師慷慨激昂的說道，我可以理解他對台灣教育界的期許，然而事與願違，不論是站在講台上還是坐在講台下，我們還是得繼續忍受沒有索引的教科書肆虐。

「妳覺得文本的內容應該要怎麼排比較好？」我在課堂中間的休息時間時問她。
「呃？好問題，想當然爾我一定要好好的將天地左右好好規劃，然後用很精緻的十六開紙當我的版面，在邊線外可以畫一些有的沒的、很漂亮的東西！」
「妳的繪畫功力是跟我一樣爛的，妳忘記了嗎？」我雖然不想打斷她的興致，但我仍然得誠實的說個幾句，畢竟要對得起讀者，當中有一條便是＂不要太過讓自己的意志主宰文本＂。

有時候我覺得就算我自比作家，但還是比眼前這個一心想當編輯、想到會將之當成夢想的女孩子實在多了。對於文本內容跟章節若不是老師提過其實我以前也不太會在意，看來回去可以將我的書好好都翻過一便，來看看到底單數頁跟雙數頁是不是真的有所謂「章節名或書名」的差別。

我翻閱著老師帶來的書，其實歷史小說總是讓我無法抵抗它的魅力，所以看到就會想翻，而黃小姐則是已經二十歲了還在看童書，我可以理解她是真的想要在紙本上畫畫，但為了讀者好，我希望她最好不要這麼做，就算老師看了她的畫之後會說＂還有很大的進步空間＂，我也會將之視之為＂妳要再練個兩百萬年或者等個輪迴二十世，或上過天堂練好畫畫後想下來再說＂。

我想對於文本內容我印象最深刻的恐怕就是白鯨記了，這本史上最讓人印象深刻的第一人稱小說，又是一位喜歡喝薄荷莫西多的人所寫。雖然從文本中看得出來明顯有飲酒過多的幻覺存在，但是有條有理的文字排列不禁讓人懷疑到底編輯下了多大努力去編排這些文字，我以前看過的那本左翻橫式、比十六開本小的原文小說現在雖然已經還給圖書館，不過也讓我了解國外對於編輯出版業的重視程度，是不論哪一本書或者要銷往哪裡的書都存在其用心的。

我看著即將要下課的教室，心想第七周又要幹嘛，雖然我大概已經知道自己又要拖到星期一才把作業完成，而我要繼續跟黃小姐作課堂上的碎碎念，但總是什麼事都不做，放空整個二十歲好多了。

10/14規矩、紙與槍械。

規矩存在而人能正禮義，信任來自於遵守雙方的規矩，

即使有磨擦我也要信任自己能完整的解釋清楚、並相信別人能聽懂我的解釋。

紙張是中國四大發明之一，跟指南針、活字印刷還有火藥齊名，

身為文化泱泱大國中必定也是需要文化素養的編輯這個職業，不與紙打交道形同上戰場不拿武器一樣，雖然可以靠雙手單打獨鬥，卻孤掌難鳴。

所以在了解了各種紙的材質與使用之後，我了解到這便是這個職業需要的武器，

若說不同的紙是槍枝，那規格便是子彈，好的紙配上完美的規格編排，

便是能一槍擊入人心的好作品。

我印象中最深刻的紙質是回收再生紙製成的一本美國翻譯的書，內容便是在說環保議題，雖然紙的泛黃給人一種遠流出版社過去作品（小說十八史略等等）的感覺，但我了解到如何為讀者著想的其中一條規矩：讓讀者消弭疑惑或解除對書本的爭端。作者所作的作品內容也許無法從根本去改變，但可以用更貼近大眾化的形式、用更有說服力的方式去讓讀者信服你所編輯的作品。若是一本環保議題的書使用的是普通的紙，那根本是自找死路，既然找不到樹皮或紙莎草這類不是沒產就是成本過高的紙材料，那麼至少也該使用對環境友善的紙張，例如我手邊摸起來與普通紙質感差了一些的再生紙。

雖然我上課時有疲倦的感覺，但從老師的講解中我仍然可以找到讓自己眼光一亮的亮點，對於出版與編輯作業我也有了更深一層的了解。

10/8課堂側寫。

其實一切都是從上禮拜沒來所造成的一連串結果，人家說命運層層相連，因果環環相報，正是這回事吧？

對於部落格還沒有想法的自己看了看大多數人的寫法與看法，我認為要是想寫課堂采風或者個人的看法，必然得跟大多數人不同，我得在成為自己與模仿他人之間作抉擇，於是在上課間我決定使用小說的方式來寫我之後課堂上的所見所聞。不過現在既然是第一篇網誌，那就寫些簡單一點的吧。

對於編輯來說書刊的名稱／包裝之所以重要，不只是因為書的名字決定它的價值，也同時決定它會以什麼方式流傳在這個世間，書刊不比漫畫，漫畫即使取名字簡單或不出奇，只要內容完美或者劇情精湛就能從封皮外表或者試閱本、出租店中建立名聲，書刊只能靠讀者的直接翻閱與心靈活動來認識它的靈魂（我是這麼相信的：書必有靈魂。不只是作者賦予其靈魂，也同時是書本身散發出來給我的感覺所造成我有這種想法。），我們不見得能從外表來決定這一本書的好壞，甚至有些書在不對的時間，不對的地點與不對的歲數時讀都只會有被打入冷宮或丟進垃圾／回收桶的可能性。

我不是一個擅長為東西取名字的人，若要說，我更覺得我像個漫畫／小說作者，為了創作而創作、不太想去管外在的包裝或華美、有創意的言詞。但若是以身為編輯的角度，要如何一針見血並使大多數人認同其書刊名稱能代表其內容的大主題，我想這會是一個我需要去學習的課題，我目前為止看過最好的一本書稱為「白熊心理學」，為何稱為白熊？為何白熊跟心理學有關係？光是這一點就引起了我的注意，而書中雖然只有一小段提到這頭白熊代表的意義，但裡面的一切卻跟牠脫不了關係，這就是取名者的智慧，也同時是編輯者的成功。

開宗明山者，有「哈利波特」、「波西傑克森」等雖然簡單但言簡意賅的標題，主角是誰就該寫誰的故事。還有不少值得我去注意的事情，但望下次上課能認識更多編輯的知識與技能。